本科学位的一般要求
申请本科学位的考生必须符合以下要求. (见 研究生院 研究生学位要求部分. 看到 法学院 部分为法学博士学位的要求.)
J-1. 信贷需求
J-1-a. 学士学位的最低学分
学生必须至少修满120学分才能获得学士学位，至少修满60学分才能获得bet365亚洲官网的副学士学位. 有些课程要求更高的最低要求. 每个学位课程所需的最低学分数, 请参阅各学位授予单位的主要课程，见各院系部分.
J-1-b. 学士学位的最低高年级学分
学士学位要求至少36学分的高级课程(编号为300或以上).
J-1-c. 至少6个学分的400或以上的机构课程, 成绩在B或以上, 学士学位也可用于研究生学位，但须经学生的专业教授批准.
J-2. 居住要求
学士学位学生必须在UI课程中获得至少30个高年级学分. 副学生必须在UI课程中获得至少15个学分. 不授予学分的替代信贷机会(见 监管我)或非美国大学赞助的独立学习课程可以计算在这些美国大学学分中. 留学学分和交换学分可计入此项要求，但须经学生所在院系和院长事先批准.
J-3. 通识教育课程与学习成果
第一年学士学位和副学士学位的学生(见招生情况)要完成bet365亚洲官网通识教育课程. 大学教育既是为生活做准备，也是为谋生做准备. 它提供了一个机会，不仅奠定了事业的基础, 同时也要把心智发展到最大的潜能, 培养想象力和推理能力, 并获得使教育成为终身事业的求知欲. 看到 大学学习成果 了解更多信息.
攻读学士学位或副学士学位的学生必须完成以下七个类别的必要课程(J-3-a至J-3-g). 要满足这一要求，必须总共获得36个学分，并达到每个类别规定的最低学分数. (Transfer students have two options for fulfilling this 要求; these are described under "转学生通识教育要求(在本目录的本科录取部分). bet365亚洲官网的通识教育课程可以作为通识教育课程转移到其他爱达荷州资助的机构，在通用目录中被列为通识教育预科(GEM)课程. 满足每个类别要求的课程每年都会进行审查，并在春季更新列表. 我们鼓励学生和导师在春季公布名单时查看，以了解为满足特定要求而增加的任何额外课程. 被批准为满足通识教育要求的课程可以用于满足这些要求，即使该课程在被批准为通识教育课程之前已经完成.
注意:补救课程不能用于满足这些要求 要求. 攻读学位的学生必须注册 英格兰101年, 英格兰101便士, or 英格兰102年 在他们居住的第一个学期和随后的每个学期，直到他们通过考试为止 英格兰102年. 他们还必须注册 数学108 或者在满足通识教育数学要求的课程中, 统计数据, 或者计算机科学，在第一年以及之后的每个学期，直到数学的通识教育要求, 统计数据, 或者计算机科学已经满足了.
J-3-a. 书面交流(3-6学分，取决于实习)
The 目的 of this 要求 is to develop the ability to organize one's thoughts; to express them simply 和 clearly through oral, 写, 和 visual means; to observe the st和ards 和 conventions of langu年龄 us年龄; 和 to suit tone to audience. 要求是熟练的书面英语，相当于完成所需的 英格兰102年.
- 为了满足这一要求，学生必须完成 英格兰101年 or 英格兰101便士 和 英格兰102年 两门课程均取得满意成绩. 以下具体规定适用于英文作文部分:
- 根据实习情况，学生可能需要修满6个学分才能满足这一要求. 根据学生的SAT口语和/或ACT英语成绩，学生暂时被安排在必修的英语写作课程中. bet365亚洲官网提供了一个额外的安置工具，写类爱达荷: http://tagzgr.iskatesports.net/class/english/academics/first-year/placement.
- 在美国大学理事会英语成绩或学术能力(语言)测试或美国大学考试(ACT)英语测试中取得满意成绩的学生将获得学分和P的成绩 英格兰101年 or 英格兰101便士 和 英格兰102年. 另外, 在大学先修课程英语考试中达到4分的学生将获得学分和P的成绩 英格兰101年 or 英格兰101便士 在大学先修课程英语测试中获得5分的学生将获得学分和P的成绩 英格兰101年 or 英格兰101便士 和 英格兰102年.
科罗拉多大学接受在其他认证机构的类似写作课程中获得的学分(见J-5-d中的学分限制)。.
J-3-b. 口语交流(2-3学分)
在以下课程中获得及格成绩的学生应达到爱达荷州教育委员会管理政策和程序第III-N节所规定的口头交流课程的熟练程度. 学生应具备以下方面的基本能力:
- 组织和准备;
- 口语运用和表达能力
- 满足受众的需求和兴趣.
| Code | Title | 小时 |
|---|---|---|
| 享年101岁 | 农业、食品和自然资源中的语言交际 | 3 |
| 通讯101 | 口语交际基础 | 3 |
| 通讯150 | 在线口语交流 | 3 |
| 102年菲尔 | 理性与修辞 | 2 |
J-3-c. 科学的认知方法(8学分, 来自两个不同的学科, 或7学分，其中包括一门核心科学(CORS)课程和一门带有实验的课程。
这一要求的目的是通过学习一些解释宇宙自然现象的原理来更好地理解物理和生物世界, 推导出那些原理的实验方法, 以及它们的应用.
这方面的研究是作为普通教育要求的一部分进行的，以促进科学素养, 这是, 阅读和理解社会上正在讨论的科学问题的能力. 如果公民要对影响其日常生活的广泛问题作出知情判断，科学素养是必不可少的. 在通识教育课程的自然科学及应用科学课程中取得及格成绩的学生，须具备以下能力:
- 科学原理知识;
- 能够使用适合科学的风格清晰简洁地写作;
- 解释科学数据的能力;
- the ability to 分析 experimental design critically; 和
- 实验室技能的发展.
| Code | Title | 小时 |
|---|---|---|
| 杂志102年 & 102L | 生物学与社会 以及生物与社会实验室 | 4 |
| 杂志114年 | 生物与环境 | 4 |
| 杂志115年 & 115L | 细胞与生命的进化 以及细胞和生命进化实验室 | 4 |
| 杂志250年 & 杂志255年 | 普通微生物学 及普通微生物实验室 | 5 |
| 化学101 & 101L | 化学概论 和化学实验室导论 | 4 |
| 化学111 & 111L | 普通化学I 和普通化学I实验室 | 4 |
| 化学112 & 112L | 普通化学II 普通化学II实验室 | 5 |
| 205 - 297歌珥 | 3 | |
| 探索太阳系 | ||
| 变化中的世界中的鱼类和野生动物 | ||
| 你盘子里的科学:食品安全、风险和技术 | ||
| 现代世界的工程与技术科学 | ||
| 非科学家的科学 | ||
| 电影中的地球科学 | ||
| 我们的国家公园 | ||
| 人类营养的概念 | ||
| env 101 & env 102 | 环境科学概论 以及环境科学的实地活动 | 4 |
| EPPN 154 & EPPN 155 | 微生物学和我们周围的世界 微生物学和我们周围的世界:实验室 | 4 |
| 地理的100 & 100L | 地球概论 以及行星地球实验室简介 | 4 |
| 101年地质 & 101L | 物理地质 物理地质实验室 | 4 |
| 102年地质 & 102L | 历史地质学 历史地质实验室 | 4 |
| 212年地质 | 古生物学:恐龙和史前生物 | 4 |
| 100年的今天 & 100L | 物理学基础 物理实验室基础 | 4 |
| 103年的今天 & 104年的今天 | 一般的天文学 和天文实验室 | 4 |
| 111年的今天 & 111L | 普通物理I 和普通物理I实验室 | 4 |
| 112年的今天 & 112L | 普通物理II 和普通物理II实验室 | 4 |
| 211年的今天 & 211L | 工程物理I 和实验室物理I | 4 |
| 212年的今天 & 212L | 工程物理II 及实验室物理II | 4 |
| 205年土壤 & 206年土壤 | 土壤生态系统 以及土壤生态系统实验室 | 4 |
J-3-d. 数学的认知方式(3学分)
这些课程培养学生的分析能力, 定量, 以及通过让学生参与数学来解决问题的能力, 统计数据, 或者计算机科学，专注于理解这些学科的概念.
数学成绩及格的学生, 统计数据, 或者计算机科学将有能力识别, 分析, 解决问题.
| Code | Title | 小时 |
|---|---|---|
| CS 112 | 计算思维与问题解决 | 3 |
| 数学123 | 现代社会的数学 | 3 |
| 数学143 | 微积分预科1:代数 | 3 |
| 数学153 | 统计推理概论 | 3 |
| 数学160 | 微积分概览 | 4 |
| 数学170 | 微积分我 | 4 |
| 数学175 | 微积分二世 | 4 |
| 数学275 | 微积分三世 | 3 |
| 统计153 | 统计推理概论 | 3 |
| 统计251 | 统计方法 | 3 |
J-3-e. 人文与艺术的认知方式(6学分, 社会和行为的认知方式(6学分), 来自两个不同的学科)
这些文科课程的目的是为学生提供理解人类经验的关键工具，并为学生提供对周围世界作出反应的手段.
人文和艺术的认识方式课程使学生能够反思他们的生活，并提出基本的价值问题, 目的, 以一种严谨而系统的方式解释意义, 其目标是促进对文化的理解，并激励公民更有文化, 尊重不同的观点, 而且求知欲强.
社会与行为认知方法课程使学生能够运用严谨的分析技巧来解释历史之间的动态互动, 机构, 社会, 以及塑造个人行为的观念, 社区, 和社会. 有了这些技能，学生可以批判性地解决我们当代世界的社会问题.
人文和社会科学清单上的一些课程也可能满足美国的多样性或国际要求.
认可的人文艺术化认识课程方式:
| Code | Title | 小时 |
|---|---|---|
| 享年263岁 | 大学历史.S. 和世界农业 | 3 |
| AMST 301 | 美国文化研究 | 3 |
| 拱151 | 建筑环境导论 | 3 |
| 100年艺术 | 艺术导论:为什么艺术很重要 | 3 |
| 205年艺术 | 视觉文化 | 3 |
| 213年艺术 | 现代设计的历史与理论 | 3 |
| 302年艺术 | 现代艺术与理论 | 3 |
| 407年艺术 | 新媒体 | 3 |
| 下巴101 | 初级汉语(一) | 4 |
| 下巴102 | 初级汉语(二) | 4 |
| 丹100 | 社交舞蹈 | 3 |
| 英格兰175年 | 文学与思想 | 3 |
| 英格兰257年 | 西方世界文学概览1 | 3 |
| 英格兰258年 | 西方世界文学概览2 | 3 |
| 英格兰267年 | 英国文学概览1 | 3 |
| 英格兰268年 | 英国文学概览2 | 3 |
| 英格兰277年 | 美国文学概览1 | 3 |
| 英格兰278年 | 美国文学概览2 | 3 |
| 英格兰290年 | 创意写作入门 | 3 |
| 英格兰322年 | 气候变化小说 | 3 |
| 英格兰345年 | 莎士比亚 | 3 |
| FLEN 210 | 古典神话导论 | 3 |
| FLEN 243 | 英语词源 | 3 |
| FLEN 313 | 法语/法语文学翻译 | 3 |
| FLEN 324 | 翻译中的德国文学主题 | 3 |
| FLEN 331 | 日本动漫 | 3 |
| FLEN 391 | 西班牙电影 | 3 |
| FLEN 394 | 拉丁美洲翻译文学 | 3 |
| 朋友101 | 初级法语(一) | 4 |
| 朋友102 | 初级法语(二) | 4 |
| 民100 | 电影史与美学 | 3 |
| 细菌101 | 初级德语I | 4 |
| 细菌102 | 初级德语II | 4 |
| 嘘270 | 介绍希腊和罗马文明 | 3 |
| 嘘357 | 前现代欧洲历史上的女性 | 3 |
| 嘘379 | 科学史II: 1700年至今 | 3 |
| 嘘414 | 历史与电影 | 3 |
| 嘘442 | 中世纪教会:中世纪早期和中世纪盛期的欧洲 | 3 |
| 嘘443 | 《bet365亚洲官网》 | 3 |
| 嘘445 | 中世纪英国宪法和法律史:1066-1485 | 3 |
| 嘘447 | 文艺复兴时期 | 3 |
| 嘘448 | 宗教改革 | 3 |
| 嘘485 | 中国社会文化史 | 3 |
| 日本101年 | 初级日语(一) | 4 |
| 日本102年 | 初级日语(二) | 4 |
| 表面的150 | 景观、文化和环境 | 3 |
| 391年拉斯维加斯 | 西班牙电影 | 3 |
| 394年拉斯维加斯 | 拉丁美洲翻译文学 | 3 |
| MUSH 104 | 爵士乐:一种非裔美国人的艺术形式 | 3 |
| MUSH 106 | 美国流行音乐中的女性 | 3 |
| MUSH 108 | 世界音乐 | 3 |
| MUSH 111 | 音乐世界导论 | 3 |
| MUSH 201 | 摇滚乐的历史 | 3 |
| MUSI 100 | 音乐概论 | 3 |
| ”101年 | 初级内兹珀斯语1 | 4 |
| 103年菲尔 | 伦理学导论 | 3 |
| 200年菲尔 | 酒的哲学 | 3 |
| 201年菲尔 | 批判性思维 | 3 |
| 208年菲尔 | 商业道德 | 3 |
| 240年菲尔 | 信念与现实 | 3 |
| 351年菲尔 | 科学哲学 | 3 |
| 361年菲尔 | 职业道德 | 3 |
| rel 443 | 《bet365亚洲官网》 | 3 |
| rel 448 | 宗教改革 | 3 |
| RSTM 106 | 体育管理概论 | 3 |
| 跨越101年 | 初级西班牙语I | 4 |
| 跨越102年 | 初级西班牙语II | 4 |
| 101年 | 戏剧概论 | 3 |
| wgs 201 | 妇女、性别和性研究导论 | 3 |
认可的社会和行为学习方式:
| Code | Title | 小时 |
|---|---|---|
| 尖刺外壳100 | 人类学概论 | 3 |
| 尖刺外壳101 | 生物人类学 | 3 |
| 尖刺外壳102 | 文化人类学 | 3 |
| 尖刺外壳261 | 语言与文化 | 3 |
| 尖刺外壳329 | 当代北美印第安人 | 3 |
| 尖刺外壳350 | 食物，文化和社会 | 3 |
| 尖刺外壳462 | 国际发展中的人的问题 | 3 |
| 通讯233 | 人际沟通 | 3 |
| 通讯335 | 跨文化沟通 | 3 |
| 通讯410 | 冲突管理 | 3 |
| 有罪的101 | 犯罪学概论 | 3 |
| 有罪的336 | 比较刑事司法制度 | 3 |
| 有罪的439 | 司法系统中的不平等 | 3 |
| 经济201 | 宏观经济学原理 | 3 |
| 经济202 | 微观经济学原理 | 3 |
| 经济272 | 经济分析基础 | 4 |
| EDCI 201 | 教育背景 | 3 |
| EDCI 301 | 学习、发展和评估 | 3 |
| FLEN 270 | 介绍希腊和罗马文明 | 3 |
| FLEN 307 | 欧盟各机构 | 3 |
| 235年 | 社会与自然资源 | 3 |
| 地理的165 | 人文地理 | 3 |
| 地理的200 | 世界文化与全球化 | 3 |
| 地理的260 | 地缘政治概论 | 3 |
| 地理的365 | 地缘政治与冲突 | 3 |
| HDFS 105 | 个人及家庭发展 | 3 |
| 嘘101 | 世界历史I | 3 |
| 嘘102 | 世界历史II | 3 |
| 嘘111 | 美国历史一 | 3 |
| 嘘112 | 美国历史II | 3 |
| 嘘180 | 东亚历史概论 | 3 |
| 嘘315 | 比较非裔美国人文化 | 3 |
| 嘘380 | 疾病与文化:西方医学史 | 3 |
| 嘘420 | 美国社会妇女的历史 | 3 |
| 嘘424 | 美国环境史 | 3 |
| 嘘430 | U.S. 外交历史 | 3 |
| 嘘438 | 现代墨西哥和美洲 | 3 |
| 嘘439 | 现代拉丁美洲 | 3 |
| 嘘440 | 拉丁美洲的社会革命 | 3 |
| 嘘441 | 美洲的奴隶制和自由 | 3 |
| 嘘452 | 大革命时期的欧洲，1770-1880 | 3 |
| 嘘454 | 《图片与权力:摄影、政治与美国历史 | 3 |
| 嘘456 | 反犹太主义和大屠杀 | 3 |
| 嘘457 | 中东历史 | 3 |
| 嘘460 | 历史上的阴谋和秘密社团 | 3 |
| 嘘461 | 爱达荷州和太平洋西北部 | 3 |
| 嘘462 | 美国西部历史 | 3 |
| 嘘466 | 东欧自1774年以来 | 3 |
| 嘘467 | 俄国至1894年 | 3 |
| 嘘468 | 1894年以来的俄罗斯和苏联 | 3 |
| 嘘482 | 日本，1600年至今 | 3 |
| 嘘484 | 近代中国，1840年代至今 | 3 |
| IS 325 | 当代穆斯林世界 | 3 |
| IS 326 | 今天的非洲 | 3 |
| IS 350 | 体育与国际事务 | 3 |
| JAMM 100 | 媒体与社会 | 3 |
| 462年拉斯维加斯 | 国际发展中的人的问题 | 3 |
| MKTG 321 | 市场营销 | 3 |
| MVSC 201 | 健康、健身、运动和幸福调查 | 3 |
| 关系,125 | 保育及自然资源概论 | 3 |
| 关系,235 | 社会与自然资源 | 3 |
| 政客们101 | 美国国家政府 | 3 |
| 政客们205 | 比较政治学概论 | 3 |
| 政客们237 | 国际政治概论 | 3 |
| 政客们307 | 欧盟各机构 | 3 |
| 政客们331 | 美国政党和选举 | 3 |
| 政客们332 | 美国国会 | 3 |
| 政客们333 | 美国政治文化 | 3 |
| 政客们338 | 美国外交政策 | 3 |
| 政客们381 | 欧洲政治 | 3 |
| 101年心理学 | 心理学概论 | 3 |
| RSTM 104 | 健康社区中的娱乐、运动和旅游 | 3 |
| RSTM 380 | 旅行和旅游业原理 | 3 |
| SOC 101 | 社会学概论 | 3 |
| SOC 350 | 食物，文化和社会 | 3 |
J-3-f. 一门美国多元化课程和一门国际课程(或获得批准的海外学习经历)
我们生活在一个日益多样化和多元文化的世界, 这些课程的目的是帮助学生理解, 沟通, 并与来自美国和世界各地的不同社区的人合作.
美国多样性课程旨在提高人们对美国社会和文化多样性的当代和历史问题的认识.S. 学生从事批判性思维和探究问题, 复杂性, 以及多样性的含义, 以及社会性, 经济, 和/或政治力量塑造了美国社区. 多样性包括能力等特征, 年龄, 种族, 性别, 比赛, 宗教, 性取向, 社会经济地位.
必须从下列批准的美国多元化课程中选择一门课程. 如果学生选择了另一类的通识教育课程，该课程也出现在批准的美国多元化课程列表中, 那么这个要求就被认为是完成了.
国际课程旨在培养学生对国际价值观的理解, 信仰体系, 以及促成当前权力平衡和文化关系的社会问题. 学生将了解美国和其他国家在全球关系中所扮演的角色，以及文化相互作用和影响的方式.
必须从下列认可的国际课程中选择一门课程. 如果学生选择了另一类的通识教育课程，该课程也出现在批准的国际课程列表中, 那么这个要求就被认为是完成了. 如果学生成功完成批准的暑期课程，则可以免除国际要求, 秋天, 或通过国际项目办公室参加海外春季项目.
认可的美国多元化课程:
| Code | Title | 小时 |
|---|---|---|
| ”320年 | 印第安人 & 本土电影 | 3 |
| ”411年 | 美洲原住民建筑 | 3 |
| ”422年 | 当代太平洋西北印第安人 | 3 |
| ”484年 | 美洲原住民和土著文学 | 3 |
| AMST 301 | 美国文化研究 | 3 |
| 尖刺外壳329 | 当代北美印第安人 | 3 |
| 尖刺外壳350 | 食物，文化和社会 | 3 |
| 尖刺外壳422 | 当代太平洋西北印第安人 | 3 |
| 拱411 | 美洲原住民建筑 | 3 |
| 通讯432 | 性别与沟通 | 3 |
| 232歌珥 | 你盘子里的科学:食品安全、风险和技术 | 3 |
| 有罪的439 | 司法系统中的不平等 | 3 |
| 丹100 | 社交舞蹈 | 3 |
| EDCI 302 | 教不同文化的学习者 | 3 |
| 英格兰380年 | U.S. 民族文学 | 3 |
| 英格兰384年 | 美洲原住民和土著文学 | 3 |
| 英格兰402年 | 写作辅导实习 | 3 |
| 嘘111 | 美国历史一 | 3 |
| 嘘112 | 美国历史II | 3 |
| 嘘316 | 美国印第安人历史 | 3 |
| 嘘414 | 历史与电影 | 3 |
| 嘘420 | 美国社会妇女的历史 | 3 |
| 嘘424 | 美国环境史 | 3 |
| 嘘454 | 《图片与权力:摄影、政治与美国历史 | 3 |
| 嘘461 | 爱达荷州和太平洋西北部 | 3 |
| 嘘462 | 美国西部历史 | 3 |
| IAD 443 | 通用设计 | 3 |
| JAMM 340 | 媒体与多样性 | 3 |
| JAMM 441 | 媒体与多样性的先进概念 | 3 |
| JAMM 445 | 大众传媒史 | 3 |
| MVSC 201 | 健康、健身、运动和幸福调查 | 3 |
| MUSH 104 | 爵士乐:一种非裔美国人的艺术形式 | 3 |
| MUSH 106 | 美国流行音乐中的女性 | 3 |
| MUSH 410 | 爵士历史研究 | 3 |
| MUSI 100 | 音乐概论 | 3 |
| 政客们101 | 美国国家政府 | 3 |
| 政客们333 | 美国政治文化 | 3 |
| 政客们468 | 公民自由 | 3 |
| 315年心理学 | 女性心理学 | 3 |
| 419年心理学 | 成人发展与老龄化 | 3 |
| rel 422 | 当代太平洋西北印第安人 | 3 |
| RSTM 106 | 体育管理概论 | 3 |
| SOC 201 | 《不公平与正义概论》 | 3 |
| SOC 350 | 食物，文化和社会 | 3 |
| wgs 201 | 妇女、性别和性研究导论 | 3 |
认可的国际课程:
| Code | Title | 小时 |
|---|---|---|
| AGEC 447 | 国际发展经济学 | 3 |
| AGEC 481 | 全球经济中的农业市场 | 3 |
| 享年406岁 | 探索国际农业 | 3 |
| 尖刺外壳102 | 文化人类学 | 3 |
| 尖刺外壳261 | 语言与文化 | 3 |
| 尖刺外壳462 | 国际发展中的人的问题 | 3 |
| 100年艺术 | 艺术导论:为什么艺术很重要 | 3 |
| 213年艺术 | 现代设计的历史与理论 | 3 |
| 302年艺术 | 现代艺术与理论 | 3 |
| 303年艺术 | 当代艺术与理论 | 3 |
| ATD 449 | 服饰与文化 | 3 |
| 下巴101 | 初级汉语(一) | 4 |
| 下巴102 | 初级汉语(二) | 4 |
| 下巴201 | 中级汉语I | 4 |
| 下巴202 | 中级汉语(II) | 4 |
| 通讯335 | 跨文化沟通 | 3 |
| 有罪的336 | 比较刑事司法制度 | 3 |
| 经济446 | 国际经济 | 3 |
| 经济447 | 国际发展经济学 | 3 |
| env 225 | 国际环境问题研讨会 | 3 |
| FLEN 307 | 欧盟各机构 | 3 |
| FLEN 313 | 法语/法语文学翻译 | 3 |
| FLEN 315 | 法语/法语电影的翻译 | 3 |
| FLEN 324 | 翻译中的德国文学主题 | 3 |
| FLEN 331 | 日本动漫 | 3 |
| FLEN 391 | 西班牙电影 | 3 |
| FLEN 394 | 拉丁美洲翻译文学 | 3 |
| FN 450 | 全球营养 | 3 |
| 朋友101 | 初级法语(一) | 4 |
| 朋友102 | 初级法语(二) | 4 |
| 朋友201 | 中级法语一级 | 4 |
| 朋友202 | 中级法语II | 4 |
| 朋友301 | 高级法语语法 | 3 |
| 朋友302 | 高级法语写作技能 | 3 |
| 朋友304 | 连接法国语言和文化 | 3 |
| 朋友307 | 法语语音 | 3 |
| 朋友308 | 高级法语会话 | 3 |
| 朋友407 | 法国 & 法语文献 | 3 |
| 朋友408 | 法语和法语国家的文化和机构 | 3 |
| 民200 | 全球电影风格 | 3 |
| 地理的165 | 人文地理 | 3 |
| 地理的200 | 世界文化与全球化 | 3 |
| 地理的260 | 地缘政治概论 | 3 |
| 地理的350 | 全球发展的可持续性 | 3-4 |
| 地理的360 | 人口动态与分布 | 3-4 |
| 地理的365 | 地缘政治与冲突 | 3 |
| 细菌101 | 初级德语I | 4 |
| 细菌102 | 初级德语II | 4 |
| 细菌201 | 中级德语一级 | 4 |
| 细菌202 | 中级德语II | 4 |
| 细菌301 | 德语阅读与写作 | 3 |
| 细菌302 | 德语听说 | 3 |
| 细菌440 | 德国媒体 | 3 |
| 嘘101 | 世界历史I | 3 |
| 嘘102 | 世界历史II | 3 |
| 嘘180 | 东亚历史概论 | 3 |
| 嘘270 | 介绍希腊和罗马文明 | 3 |
| 嘘315 | 比较非裔美国人文化 | 3 |
| 嘘357 | 前现代欧洲历史上的女性 | 3 |
| 嘘371 | 英国历史 | 3 |
| 嘘372 | 英国历史 | 3 |
| 嘘379 | 科学史II: 1700年至今 | 3 |
| 嘘380 | 疾病与文化:西方医学史 | 3 |
| 嘘430 | U.S. 外交历史 | 3 |
| 嘘438 | 现代墨西哥和美洲 | 3 |
| 嘘439 | 现代拉丁美洲 | 3 |
| 嘘440 | 拉丁美洲的社会革命 | 3 |
| 嘘441 | 美洲的奴隶制和自由 | 3 |
| 嘘442 | 中世纪教会:中世纪早期和中世纪盛期的欧洲 | 3 |
| 嘘443 | 《bet365亚洲官网》 | 3 |
| 嘘445 | 中世纪英国宪法和法律史:1066-1485 | 3 |
| 嘘447 | 文艺复兴时期 | 3 |
| 嘘448 | 宗教改革 | 3 |
| 嘘452 | 大革命时期的欧洲，1770-1880 | 3 |
| 嘘456 | 反犹太主义和大屠杀 | 3 |
| 嘘457 | 中东历史 | 3 |
| 嘘460 | 历史上的阴谋和秘密社团 | 3 |
| 嘘466 | 东欧自1774年以来 | 3 |
| 嘘467 | 俄国至1894年 | 3 |
| 嘘468 | 1894年以来的俄罗斯和苏联 | 3 |
| 嘘482 | 日本，1600年至今 | 3 |
| 嘘484 | 近代中国，1840年代至今 | 3 |
| 嘘485 | 中国社会文化史 | 3 |
| IAD 281 | 室内设计史I | 3 |
| IAD 282 | 室内设计的历史II | 3 |
| IS 225 | 国际环境问题研讨会 | 3 |
| IS 325 | 当代穆斯林世界 | 3 |
| IS 326 | 今天的非洲 | 3 |
| IS 350 | 体育与国际事务 | 3 |
| JAMM 490 | 全球媒体议题 | 3 |
| 日本101年 | 初级日语(一) | 4 |
| 日本102年 | 初级日语(二) | 4 |
| 日本201年 | 中级日语I | 4 |
| 日本202年 | 中级日语II | 4 |
| 日本301年 | 日语读写 | 3 |
| 日本303年 | 日语听说 | 3 |
| 表面的150 | 景观、文化和环境 | 3 |
| 表面的390 | 意大利的山城和城市中心 | 3 |
| 表面的491 | 意大利的山城和城市中心 | 3 |
| 306年拉斯维加斯 | 拉丁美洲文化与制度 | 3 |
| 391年拉斯维加斯 | 西班牙电影 | 3 |
| 394年拉斯维加斯 | 拉丁美洲翻译文学 | 3 |
| 409年拉斯维加斯 | 现代拉丁美洲社会 | 3 |
| 422年拉斯维加斯 | 电影中的墨西哥文化 | 3 |
| 438年拉斯维加斯 | 现代墨西哥和美洲 | 3 |
| 439年拉斯维加斯 | 现代拉丁美洲 | 3 |
| 441年拉斯维加斯 | 美洲的奴隶制和自由 | 3 |
| 462年拉斯维加斯 | 国际发展中的人的问题 | 3 |
| MUSH 108 | 世界音乐 | 3 |
| MUSH 111 | 音乐世界导论 | 3 |
| MUSH 420 | 世界音乐研究 | 3 |
| 政客们205 | 比较政治学概论 | 3 |
| 政客们237 | 国际政治概论 | 3 |
| 政客们307 | 欧盟各机构 | 3 |
| 政客们338 | 美国外交政策 | 3 |
| 政客们381 | 欧洲政治 | 3 |
| 政客们385 | 政治心理学 | 3 |
| 政客们420 | 亚洲政治概论 | 3 |
| 政客们449 | 世界政治与战争 | 3 |
| 政客们487 | 政治暴力与革命 | 3 |
| RSTM 380 | 旅行和旅游业原理 | 3 |
| 跨越101年 | 初级西班牙语I | 4 |
| 跨越102年 | 初级西班牙语II | 4 |
| 跨越201年 | 中级西班牙语I | 4 |
| 跨越202年 | 中级西班牙语II | 4 |
| 跨越301年 | 先进的语法 | 3 |
| 跨越302年 | 高级写作 | 3 |
| 跨越303年 | 西班牙语交谈 | 3 |
| 跨越305年 | 西班牙的文化和制度 | 3 |
| 跨越306年 | 拉丁美洲文化与制度 | 3 |
| 跨越308年 | 阅读能力 | 3 |
| 跨越310年 | 职业西班牙语1 | 3 |
| 跨越402年 | 阅读:西班牙裔美国文学 | 3 |
| 跨越409年 | 现代拉丁美洲社会 | 3 |
| 跨越412年 | 西班牙短篇小说 | 3 |
| 跨越422年 | 电影中的墨西哥文化 | 3 |
J-3-g. 顶石的经验
从下面列出的经批准的顶点体验课程中选择一门课程.
认可的顶点经验课程:
| Code | Title | 小时 |
|---|---|---|
| AGEC 478 | 先进农业综合企业管理 | 3 |
| 享年471岁 | 农业教育高级顶点课程 | 2 |
| 享年498岁 | 实习(最多10学分) | 1-10 |
| 尖刺外壳455 | 人类学高级研究 | 3 |
| 拱454 | 建筑设计:垂直工作室 | 6 |
| 410年艺术 | 专业实践 | 2 |
| 490年艺术 | 博鳌亚洲论坛艺术/设计工作室 | 6 |
| 495年艺术 | 批判艺术写作研讨会 | 3 |
| ATD 424 | 高级经验:服装设计工作室 | 4 |
| AVS 450 | 动物农业问题 | 2 |
| BE 478 | 工程设计I | 3 |
| BE 479 | 工程设计II | 3 |
| BE 491 | 高级研讨会 | 1 |
| 杂志401年 | 本科研究 | 1-4 |
| 杂志407年 | 生物学实验教学实习 | 2-6 |
| 杂志408年 | 人体解剖学和生理学实验室教学法 | 2-4 |
| 杂志411年 | 高级顶点 | 2 |
| 杂志425年 | 试验田生态学 | 3 |
| 汽车490年 | 战略管理 | 3 |
| CE 494 | 高级设计二级 | 3 |
| 格瓦拉于454年 | 工艺分析与设计2 | 3 |
| 化学409 | 研讨会 | 1 |
| 通讯453 | 通信理论 | 3 |
| 有罪的461 | 顶点:司法政策问题 | 3 |
| 有罪的462 | 高级实习 | 3 |
| 有罪的464 | 犯罪学在国外 | 3 |
| CS 481 | CS高级顶点设计2 | 3 |
| 中青文481 | 网络安全高级顶点设计2 | 3 |
| 丹490 | 高级项目 | 2 |
| ECE 481 | 高级设计II | 3 |
| ECE 483 | 计算机工程高级设计 | 3 |
| 经济490 | 经济理论与政策 | 3 |
| 英格兰440年 | 专业写作作品集 | 3 |
| 英格兰490年 | 有创意的 & 文学的投资组合 | 3 |
| EDCI 401 | 实习研讨会 | 1 |
| EDCI 485 | 二次实习 | 15 |
| ENT 438 | 环境中的杀虫剂 | 3 |
| env 497 | 高级研究 | 2-4 |
| ECDE 497 | 实习医师:幼儿园 | 1-16 |
| 数量495 | 实习 | 1 |
| 数量498 | 运动科学实习 & 健康 | 1-16 |
| 火213 | 植被管理 | 3 |
| 火427 | 规定燃烧实验室 | 3 |
| 鱼418 | 渔业管理 | 4 |
| 鱼473 | 欧洲央行高层报告 | 1 |
| 鱼495 | 渔业研讨会 | 1 |
| FL 401 | SGS Capstone经验 | 1 |
| FN 492 | 营养教育 | 3 |
| 296年 | 森林采伐实习 | 3 |
| 424年 | 造林原则和实践 | 4 |
| 473年 | 欧洲央行高层报告 | 1 |
| 490年 | 弹性景观 | 3 |
| FS 489 | 食品开发 | 3 |
| FSP 473 | 欧洲央行高层报告 | 1 |
| FSP 495 | 产品开发和品牌管理 | 3 |
| 民476 | 高级电影制作II | 3 |
| 地理的493 | 地理学高级顶点课程 | 3 |
| 490年地质 | 地质野外营 | 3 |
| HDFS 401 | CFCS的职业道德与实践 | 1 |
| 嘘495 | 历史高级研讨会 | 3 |
| IAD 452 | 室内建筑与设计 | 6 |
| INDT 484 | 工业技术顶点1 | 3 |
| INTR 250 | 职业目标与见解 | 0-1 |
| INTR 401 | 职业和领导力发展 | 2 |
| INTR 440 | 荣誉展示 | 1 |
| INTR 454 | 荣誉课程研讨会 | 3 |
| IS 495 | 国际研究高级研修班 | 3 |
| JAMM 448 | 大众传媒定律 | 3 |
| 表面的480 | 弹性景观 | 3 |
| 数学415 | 密码学 | 3 |
| 数学437 | 数学生物学 | 3 |
| ME 424 | 机械系统设计I | 3 |
| ME 426 | 机械系统设计II | 3 |
| MKTG 495 | 产品开发和品牌管理 | 3 |
| MSE 454 | 工艺分析与设计2 | 3 |
| 穆萨490 | 一半的独奏会 | 0 |
| 穆萨491 | 独奏会 | 0 |
| 490年音乐 | 高级独奏会 | 0 |
| 必须432 | 实习:音乐教学 | 11 |
| MVSC 486 | 社区健康评估、规划和干预 | 3 |
| NR 421 | 先进野外生态学 | 2 |
| 关系,473 | 欧洲央行高层报告 | 1 |
| 关系,476 | 环境项目管理和决策 | 4 |
| 组织410 | 组织科学顶点项目 | 1-6 |
| 490年菲尔 | 高级研讨会 | 3 |
| 492年的今天 | 高级研究 | 1 |
| PLSC 438 | 环境中的杀虫剂 | 3 |
| 政客们490 | 资深的经验 | 3 |
| 415年心理学 | 心理学的历史和系统 | 3 |
| 快速眼动456 | 综合牧场管理 | 3 |
| 快速眼动473 | 欧洲央行高层报告 | 1 |
| RSTM 498 | 娱乐、体育和旅游实习 | 1-16 |
| SOC 460 | 顶点:社会学在行动 | 3 |
| SOC 462 | 高级实习 | 3 |
| 427年土壤 | 可持续粮食系统 | 3 |
| 统计436 | 应用回归建模 | 3 |
| 483年 | 高级顶点项目 | 1 |
| VTD 457 | Capstone Design Studio 1 | 6 |
| WLF 473 | 欧洲央行高层报告 | 1 |
| WLF 492 | 野生动物管理 | 4 |
J-4. 等级要求
要获得本科学位资格，候选人的平均成绩必须达到2分.00或更高. 参见下面的例外 E-4 E-5.
J-5. 信贷限制
一个候选人可以算作本科学位不超过:
J-5-a. 获得学士学位需在体验式学习和技术能力课程中获得30个学分，获得副学士学位需获得15个学分(见规定) I-2-b 和 I-2-c).
J-5-b. 学士学位通过-不通过选项获得12个学分，副学士学位获得6个学分(见规定) B-11).
J-5-c. 辅修课程零学分.
J-5-d. 专业发展课程零学分.
J-6. 课程要求分配(目录发布)
除了满足大学对学位的一般要求外, 学士学位或副学士学位的候选人必须满足其课程规定的特定要求. 相关的需求包含在最近的U of I目录问题中，该问题在, 或者之后, 申请人在bet365亚洲官网的首次入学申请. 对于重新入学攻读学位的学生来说，最早的目录是重新入学时最新的目录. 目录的有效期自生效之日起最长为七年. 发行目录的有效日期是春季毕业后的第一个星期一.
J-7. 并行和后续学士学位
J-7-a. 并发度
学生可以同时在一所或多所学院攻读学位. 有关此规则的例外情况，请参见 一般的研究. 除了大学要求之外, 学生必须满足所有学位的院系和学院要求.
J-7-b. 随后的度
已经获得学士学位并希望完成后续学位要求的学生必须在完成前一个学士学位后获得至少15个学分, 他们必须完成大学的学业, 部门, 还有第二个学位的大学要求. 有关此规定的例外情况，请参见 一般的研究.
J-8. 双学位
学生可以完成特定学士学位下提供的两个不同专业(课程)，并且两个专业都显示在他们的学习成绩和文凭上, e.g.她拥有文学学士学位，主修历史和政治学. 除了大学要求之外, 学生必须满足所有专业的院系和学院要求. 每个专业的学位必须相同. 当涉及不同学位的专业时, 见授予并行学士学位的要求(J-7-a).
J-9. 学术未成年人
J-9-a. 学术未成年人
辅修课程是一门规定的课程，包括18个或更多的学分，作为bet365亚洲官网本科专业的补充. 有关辅修课程的说明, 学位授予单位的项目见各院系部分. 在接下来的J-9段落中, “辅修”表示“学术辅修”," which is to be distinguished from "teaching minor"; for information on the latter, 看到 课程与教学学系 section.
J-9-b. 多个未成年人
寻求学士学位的学生可以通过向注册主任提交意向声明，除主修专业外，还可以选修一门或多门未成年人. 只有在学位授予单位指定的情况下，才需要完成辅修课程, 但是修完的所有辅修课程都会记录在学生的学习记录上.
J-9-c. 转移信用
Transfer credits may be applied to a minor; however, 完成辅修课程的学生中至少有9个学分必须是UI课程的学分. 类似于J-2学士学位的居住要求, 非美国大学赞助的独立学习课程不授予学分, 绕过的课程(参见 I-2-d)，通过考试获得信用(参见 I-1-a I-1-c或I-2-a)、大学水平考试计划(CLEP) I-2-b)，或体验式学习(参见 I-2-b)可以算在这9个UI积分中. 留学学分和交换学分可计入此项要求，但须经学生所在院系和院长事先批准.
J-9-d. Minor-Only
即使学生已经在bet365亚洲官网获得了学士学位，他们也可以完成本科辅修课程. 如果唯一的目标是完成本科辅修课程, 学生应在开设该辅修课程的院系申报“仅限辅修”课程. 选修辅修课程的学生不符合申请助学金的资格(请参阅 学生资助服务 部分).